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混齡班對幼兒社會性發展的促進作用

本文ID：LWGSW35229

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論文編號:XQJY735 論文字數:5454,頁數:04

混齡班對幼兒社會性發展的促進作用

[摘要]我園開設了混齡班級，將大小不同的孩子編到同一班級，營造一種大小混合的家庭式的氛圍。混齡班促進了幼兒的親社會行為的發展；促進了幼兒自我控制能力的發展；促進了幼兒自信心的發展。

[關鍵詞]幼兒、混齡班、同伴交往、社會性發展

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Tags：班對幼兒社會性發展促進作用

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