論多元智能觀的評價理論對我國基礎教育改革的影響

論文編號:XQJY717  論文字數:5771,頁數:04

論多元智能觀的評價理論對我國基礎教育改革的影響

[摘要]我國的教育改革,特別是基礎教育改革要從實際出發,重視總結我國已有的經驗,特別是在堅持面向全體學生,全面提高學生素質方面的實踐經驗,采取借鑒與開發相結合的研究方式,有選擇地吸納多元智能理論的主要成果,并在聯系我國教育實際的過程中有所發展和創新,不斷探索多元智能理論與中國基礎教育改革的結合點,使其在轉變觀念和教學改革實踐中發揮積極作用,這無疑對深化教育改革,全面推進素質教育,對推動基礎教育課程改革的健康發展產生積極的影響。

[關鍵詞] 多元智能觀  評價理論  基礎教育  改革