利用賞識教育提高孩子“說”的積極性的嘗試

論文編號:XQJY683  論文字數:5376,頁數:04

利用賞識教育提高孩子“說”的積極性的嘗試

[摘 要] 賞識教育其實質是承認差異，尊重差異，不怕失敗。正如教育家王曙光老師講的：賞識教育即不斷地表揚、表揚、再表揚受教育者，當教育者欣賞他十分時，而受教育者就有十二分的成績。開展賞識教育，培養幼兒在語言活動中“說”的積極性后，在尊重差異的基礎上，給孩子以正確的引導，挖掘孩子的語言、音樂、藝術、數理邏輯、空間知覺、運動知覺這六方面的特殊潛能，人盡其才，成為對社會更有用的人。

[關鍵詞]賞識  賞識教育  積極性