讓主題教學活動回歸自然和社會

論文編號:XQJY633  論文字數:3693,頁數:05

讓主題教學活動回歸自然和社會

[摘 要] 課程改革是近年來幼兒園教學課程改革的重點，主題教學活動更是課程改革“流行趨勢”。有些地區幼兒園從原來的單元課程一下子轉變到主題教學還沒有適應，產生了許多誤區。我國現代著名教育學家陳鶴琴先生在他的活教育三大目標中提到：“大自然，大社會，都是活教材。”本文作者通過自身的教學實踐，列舉實例，參考陳鶴琴先生的相關著作從主題活動的由來源于大自然、大社會；主題活動的內容源于大自然、大社會；主題活動的開展依賴大自然、大社會這三方面具體闡述了大自然、大社會對主題教學活動的重要性。因此，作為從事幼兒教育的教師們更要深刻地認識到這一點，在實施主題教學的過程中，充分利用大自然、大社會這個活課堂，讓主題教學活動回歸自然和社會。

[關鍵詞]  課程改革    主題活動    整合    大自然    大社會