為特殊兒童構建合理的智能結構

本文ID：LWGSW35013

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論文編號:XQJY519 論文字數:8429,頁數:08

為特殊兒童構建合理的智能結構

[摘要]智力有缺陷的兒童，他們是社會弱勢群體，對這類兒童我們采取了一些措施，如建立專門的學校教育他們，或者給他們進行回歸教育，但最終的常常事倍功半，效果不明顯。因此利用“多元智能”理論為指導，通過觀察和評價，發現有特殊教育需要兒童的智能結構特點，以特殊的方法，為其構建合理的智能結構。讓這些兒童通過發展智能強項，彌補智能弱項，從而構造其合理的智能結構。

[關鍵詞]特殊兒童多元智能

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Tags：特殊兒童構建合理智能結構

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