試論幼兒園應(yīng)成為社區(qū)幼兒教育中心

論文編號(hào):XQJY430  論文字?jǐn)?shù):6382,頁數(shù):04

試論幼兒園應(yīng)成為社區(qū)幼兒教育中心
[摘要]社區(qū)是幼兒的生活環(huán)境，也是幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，社區(qū)中蘊(yùn)藏著豐富的教育、教學(xué)資源，無時(shí)無刻不在起著教育作用。幼兒園周圍的自然景觀、風(fēng)土人情，各種社會(huì)機(jī)構(gòu)以及人員都是對幼兒進(jìn)行教育時(shí)的可利用資源。但長期以來，我國的學(xué)前教育主要是由幼兒園和家庭承擔(dān)，整個(gè)社會(huì)參與學(xué)前教育的意識(shí)淡薄。隨著社會(huì)的發(fā)展，這種封閉的幼教體系已不再適應(yīng)于時(shí)代的要求。在此背景下，社區(qū)學(xué)前教育應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為當(dāng)今幼教界研究的熱點(diǎn)。因此，對社區(qū)學(xué)前教育問題的研究將具有特定的實(shí)際意義。

[關(guān)鍵詞]幼兒園 社區(qū) 幼兒