淺談托班幼兒入園期適度依戀情感的培養(yǎng)

論文編號:XQJY365  論文字數(shù):6316,頁數(shù):07

 淺談托班幼兒入園期適度依戀情感的培養(yǎng)
 【摘要】依戀是人與生俱有的一種情感表現(xiàn)，是嬰幼兒與扶養(yǎng)者之間一種積極的充滿深情的感情聯(lián)系，是孩子尋求并期盼與扶養(yǎng)者保持親密接觸的一種傾向。適度的依戀對幼兒以后良好的人際關(guān)系的建立及對心理健康發(fā)展都有著促進作用，它有助于孩子成長中的信賴感及自我信任的建立。本文根據(jù)對本班幼兒的依戀類型及情況的分析，針對幼兒入園期適度依戀情感的培養(yǎng)原則及培養(yǎng)適度依戀情感的策略展開研究。嘗試通過“召開家長會、進行家訪 、開展親子活動”等手段減少幼兒的焦慮情緒；依托“以角色扮演拉近幼兒、用形體語言親近幼兒、用依戀替代安撫幼兒”等策略轉(zhuǎn)移幼兒的依戀情感，有針對性地對托班入園期幼兒進行適度依戀情感的培養(yǎng)，使托班幼兒在個性及心理健康上得到發(fā)展。   

【關(guān)鍵詞】托班   入園期     適度依戀情感