淺談音樂教育對幼兒的影響

論文編號:XQJY356  論文字數:7168,頁數:08

 論文摘要
 音樂是美好的，音樂是快樂的，只有關注幼兒的主體發展與精神需求，幼兒音樂教育才能真正促進幼兒全面和諧快樂地成長。20 世紀80 年代末以來,我國幼兒音樂教育方面的專家、學者,大力開展了探討如何發揮音樂教育的整體功能,以促進幼兒的身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧發展,取得了一定的成果,但與發達國家的幼兒音樂教育相比,我們的研究與普及工作還有很大的差距。本文對幼兒音樂教育的涵義以及如何對幼兒身心、各方面能力的促進進行了探討。對于幼兒音樂教育而言,音樂教育應以教育價值取向為主,以音樂價值取向為輔,兩者互為補充。在正確的幼兒音樂教育觀念指導下,在科學的幼兒音樂教育活動中,不僅幼兒的音樂基本素質得到發展,而且幼兒的身體、智力、情感、個性、社會性也會得到全面和諧發展。因此,把握幼兒音樂教育,既要遵循音樂學習規律及幼兒音樂,心理發展特點進行音樂基本知識、技能的教育和熏陶,更要以全面發展教育為中心,通過音樂的手段、音樂教育的途徑以促進幼兒在身體、智力、情感、個性、社會性等方面的整體、和諧發展。藝術教育作為五大領域之一，具有其獨特的作用，在不同領域的交叉和融合過程中發揮著中介作用。是其他領域都不能比擬的。而音樂教育作為藝術教育之一，又在藝術教育中起著舉足輕重的特殊意義。本文從音樂教育對幼兒的全面影響作以詳實的闡述，以期同行對音樂教育的重新認識，以便更有效地實施音樂教育。

關鍵詞 音樂教育;幼兒; 影響