打擊樂教學活動與幼兒能力的發展

論文編號:XQJY120  論文字數:8202,頁數:11

目     錄

摘要和關鍵詞  ………………………………………………………………………1
序言  …………………………………………………………………………………2
一、打擊樂活動與幼兒能力發展的關系 ………………………………………………………2 
二、打擊樂教學活動促進幼兒音樂能力的發展 ………………………………………3
（一）幼兒對打擊樂器的認識 …………………………………………………………3 
（二）打擊樂促進幼兒節奏感 …………………………………………………………3  
三、打擊樂教學活動促進幼兒非音樂能力的發展  ………………………………4
（一）打擊樂活動促進幼兒團結合作品質 …………………………………………4
（二）打擊樂活動促進幼兒注意力養成…………………………………………… 5
（三）打擊樂活動促進幼兒創新能力形成 …………………………………………6
（四）打擊樂活動促進幼兒的主體性發揮…………………………………………7
四、開展幼兒打擊樂的方法與途徑 …………………………………………………8
(一)動作替代法………………………………………………………………………8
(二)語音替代法………………………………………………………………………9
(三)圖案替代法………………………………………………………………………9
五、總結………………………………………………………………………………10
參考文獻…………………………………………………………………………………………11

摘  要: 打擊樂教學活動對于幼兒能力的發展起著很大的作用。打擊樂活動不僅培養了幼兒音樂方面的能力。如節奏感，音樂基礎知識等。在長期的練習下，一些非音樂能力也得到了很好的培養：幼兒的團結合作能力,幼兒的注意力,幼兒的創造力,幼兒的主體性等。
 但是，如何讓幼兒能夠獲得最大的收獲，通過打擊樂的玩樂來增強音樂能力和其他能力？我想，這需要許多的教育者來思考、實踐、總結的事情。在教學活動中：采用動作替代法，語音替代法，圖案替代法進行教學。整個過程是以觀察記錄法，對幼兒進行打擊樂活動過程中所產生的情況進行觀察記錄。

關鍵詞：打擊樂  幼兒能力發展  幼兒園