我國學前幼兒教育小學化傾向的研究綜述

目錄

我國學前幼兒教育小學化傾向的研究綜述 1

一、幼兒教育小學化傾向的概念 1

二、幼兒教育小學化傾向的表現 2

三、幼兒教育小學化傾向形成的原因 3

（一）觀念層面：缺乏正確的教育觀念 3

（二）幼兒園層面：辦園宗旨不端正，缺乏高水平的師資力量 3

（三）政府層面：缺乏有效的管理與監督 3

（四）社會及家長層面：缺乏正確的教育導向 3

四、幼兒教育小學化傾向的危害 4

（一）扼殺幼兒天性，嚴重損害幼兒身心健康 4

（二）學習興趣喪失,后續學習動力不足 4

（三）束縛兒童個性、社會性的形成與發展 4

（四）制約兒童智力的發展 4

（五）不利于幼兒園教育的發展，對小學教育造成負面影響 5

五、糾正幼兒教育小學化傾向的措施 5

（一）正確認識幼兒教育，樹立正確的教育觀和兒童觀 5

（二）加大對幼兒園教育的督導,培養正確的入學準備理念 5

(三)引導家長正確認識幼兒教育的規律, 杜絕盲目超前教育的傾向 5

（四）加大培訓力度，提高幼兒教師的素質，優化教育的內部因素 5

（五） 推進中小學教育改革,為幼兒園教育樹立積極導向 6

（六）做好幼小銜接工作, 讓兒童順利實現過渡 6

(七) 加強幼兒教育學科的研究與應用，提高幼兒教師教育水平 6

參考文獻 6

我國學前幼兒教育小學化傾向的研究綜述

[摘 要]隨著我國經濟社會和教育事業的不斷發展,幼兒教育受到越來越多的關注和研究，但是目前國內學術界幼兒教育理論的關注度依然不夠。本文通過對相關文獻進行分析可知，當前我國關于學前教育小學化傾向的研究主要集中在幼兒教育小學化的表現、原因、危害、措施等方面。

[關鍵詞]幼兒教育  幼兒園  小學化傾向

幼兒教育是人生教育的啟蒙階段，隨著我國經濟實力的增強，幼兒教育