關(guān)于學(xué)習(xí)區(qū)域角創(chuàng)設(shè)的體會(huì)

關(guān)于學(xué)習(xí)區(qū)域角創(chuàng)設(shè)的體會(huì)

區(qū)域活動(dòng)在各個(gè)班的設(shè)立是動(dòng)態(tài)的，要隨著幼兒活動(dòng)內(nèi)、活動(dòng)需要或教育目標(biāo)的變化而撤銷某個(gè)區(qū)域或新建某個(gè)區(qū)域。活動(dòng)去不是一個(gè)由教師準(zhǔn)備好了一切物質(zhì)條件、幼兒只是進(jìn)取享受用的地方，而是需要幼兒不斷地為自己的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，以發(fā)展各種能力的地方，為此，教師要鼓勵(lì)幼兒根據(jù)活動(dòng)需要收集自制相關(guān)用品和操作材料等。

區(qū)域活動(dòng)作為一種獨(dú)特的活動(dòng)形式，在幼兒園教育教學(xué)中越來越顯示出其不可替代的作用與價(jià)值。區(qū)域活動(dòng)的開展，是為了使幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)更適合每個(gè)個(gè)體的“最近發(fā)展區(qū)”。因此，教師一定要關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光去發(fā)現(xiàn)和期待不同年齡階段幼兒的潛質(zhì)，充滿關(guān)愛地去理解和欣賞幼兒，樹立幼兒的自信，為他們的個(gè)體建造提供支持和保障。