游戲在幼兒園中實施的現(xiàn)狀，問題與對策

游戲在幼兒園中實施的現(xiàn)狀、問題與對策

【摘要】：區(qū)域活動在幼兒教育領(lǐng)域不是一個陌生的話題，它早已成為幼兒園教育教學(xué)活動中不可缺少的一部分，它是幼兒進行自我學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)和完善的活動，區(qū)域活動有相對寬松的活動氣氛和靈活多樣的形式，能夠滿足于幼兒發(fā)展的需要 。然而，很多幼兒園存在對游戲活動的認識偏差、缺乏有效管理的現(xiàn)象。幼兒區(qū)域游戲活動常常有名無實，實施不到位，落實不具體，質(zhì)量跟不上。本文主要就是介紹幼兒園目前區(qū)域活動實施的現(xiàn)狀，包括區(qū)域劃分不合理、幼兒園為順應(yīng)家長盲目設(shè)置課程等，然后針對幼兒區(qū)域游戲活動實施現(xiàn)狀進行原因分析并提出相應(yīng)的管理對策，以促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】:  游戲 ，身心發(fā)展，健康，區(qū)域活動，材料投放，幼兒園

問題的提出

……

一 、 游戲的定義

1、 游戲是自愿的活動

  “自愿”屬于動機的范疇。動機是推動人活動的心理力量，是人活動的目的。從動機產(chǎn)生的來源看，可以把活動動機分為內(nèi)部動機與外部動機。內(nèi)部動機來自于活動主體自身的需要，而外部動機則相反，是指活動本身是應(yīng)他人的要求引起的。游戲是一種自愿的行動，也即游戲的動機是內(nèi)部動機，是游戲者內(nèi)在的一種需要。