論幼兒生活自理能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略研究

論幼兒生活自理能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略研究

【摘要】幼兒的健康成長是家長最關(guān)心的事情，從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力，提高幼兒的自信心，從而在最大程度上促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，這對幼兒的健康成長起著非常重要的作用。因此，幼兒教師要提高保教質(zhì)量，科學(xué)運(yùn)用《指南》，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，為幼兒將來的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。陶行知先生認(rèn)為脫離生活，脫離勞動的傳統(tǒng)教育，會扼殺兒童的身心發(fā)展。利用日常生活的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種行之有效的方法對幼兒進(jìn)行自理意識和自理能力的培養(yǎng)。這樣才能使陶行知的“解放學(xué)生的腦，解放學(xué)生的手”教育思想得以真正體現(xiàn)，使學(xué)生的個性得到全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在家中爺爺寵奶奶慣的，家長什么事都不要孩子做，幾乎事事包辦代替。對孩子過分的溺愛使得一些孩子“飯來張口，衣來伸手”，生活自理能力很差。因此，對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)也是社會發(fā)展對幼兒教育提出的重要任務(wù)。有專家指出：幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期,2~4歲是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如何把握好這個時(shí)期至關(guān)重要。所以我著重利用日常生活的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種行之有效的方法對幼兒進(jìn)行教育和培養(yǎng)。蒙臺梭利認(rèn)為：動作訓(xùn)練可以培養(yǎng)幼兒自我管理能力，培養(yǎng)其責(zé)任感和良好的生活習(xí)慣，代替、限制動作技能的發(fā)展不利于獨(dú)立性和自我管理能力的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，在幼兒期適時(shí)開展一些自我服務(wù)的勞動鍛煉，不但能促進(jìn)幼兒肌肉、骨骼等發(fā)育和肢體動作的靈活性，而且還能將在動手、動腦的反復(fù)實(shí)踐中所獲得知識、成功體驗(yàn)等“遷移”到其它教育領(lǐng)域，從而使幼兒變得更加聰明、能干、懂事。

【關(guān)鍵詞】 幼兒 生活自理能力 培養(yǎng) 方法