論學前教育中幼兒園教育與家庭教育

論學前教育中幼兒園教育與家庭教育的聯系

 [摘要] 在幼兒園教育中，要做好幼兒園的工作，老師和家長缺一不可。蘇霍姆林斯基說過：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校的教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務，新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”而幼兒園家長工作的出發點就在于充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。

[關鍵詞] 家園共育 支持 平等 信任

卡爾·威特說過：“天才并不取決于先天的稟賦和遺傳，而是來自后天的教育和培養，每一個孩子都有成為天才的可能。”可見，“家庭教育是學前兒童的發展的關鍵”。而對于學前兒童來說，行為教育中是行為習慣的培養，因而培養幼兒的行為習慣在家庭教育中占據著不可或缺的部分，能夠培養幼兒的自理能力，才是得到成長，而家庭教育是培養孩子行為習慣的最好途徑。有了良好的模式才能夠不斷促使學前兒童的發展。