家園合作共同培養幼兒良好習慣的研究

家園合作共同培養幼兒良好習慣的研究

【摘要】幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，學前教育和家庭教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好行為習慣的養成比知識的獲取更重要。幼兒園和家庭是培養幼兒文明行為的重要場所。如果僅在幼兒園里培養幼兒的良好行為習慣，是遠遠不夠的，需要幼兒園和家長一起努力，實現“家園教育一體化”。

【關鍵詞】家園合作，行為習慣，培養，幼兒

隨著社會發展，人們越來越重視幼兒教育，越來越多的家長對培養幼兒良好的行為習慣的關注度不斷提高。如何更好的進行幼兒教育已成為教育的焦點問題，幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，家庭教育作為幼兒教育過程中的特殊力量也越來越受到人們的重視，幼兒園與家庭是幼兒成長中兩個最重要的影響因素。著名教育家陳鶴琴先生認為：“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭單方面可以勝任的，也不是幼兒園一方單獨勝任的，必須兩方結合才能取得充分的成效”。家園合作能夠促進幼兒身心的全面發展，能夠提高教育的質量和效果。因此，如何協調好這兩方面的因素，更好的將這兩者結合起來，形成一股積極的“合力”，促進幼兒的發展，是非常有必要的。雖然現在家長具備一定的教育理論，但缺乏專業