關于幼兒告狀行為的研究及其指導策略

關于幼兒告狀行為的研究及其指導策略

摘要：在幼兒園里，我們經常遇到幼兒來告狀的情形，一個幼兒的告狀行為可以影響到周圍同伴的不斷效仿，致使教師在一日活動中忙于應付幼兒的告狀，而幼兒的告狀行為也愈來愈盛。幼兒的告狀行為有眾多的表現形式，也受其成長環境、家庭教養方式等因素的影響有不同的形成原因，教師需加以重視但又不能過度處理，以免助長幼兒的告狀行為。對此，本文重點提出了糾正幼兒告狀行為的有效指導策略。

關鍵詞：幼兒  告狀行為  指導策略

在幼兒園教學工作中，我們經常聽到的這樣一些不悅耳的聲音：“老師，他又……”、“我要告訴老師……”幼兒們總把向老師告狀的事掛在嘴邊，不管遇到多大多小的事情就找老師幫忙。雖然幼兒的告狀行為反映了幼兒在集體交往中出現了問題，通過幼兒自發的告狀行為有助于教師及時發現并解決問題，但也反映出幼兒的社會性發展不完成，同伴間協商、