關于老師如何處理日常矛盾對孩子的影響

關于老師如何處理日常矛盾對孩子的影響

[摘要]組織本次活動，老師采取了民主、自由的形式開展，先是讓孩子把自己喜歡的游戲角色加入到準備環(huán)節(jié)（熱身活動中），并付諸行動。在日常生活中，如果孩子們發(fā)生矛盾，教師應引導其先自行解決，如果實在解決不了，再請幫手，可以是同伴也可以是老師，像這一次的矛盾中，就是同伴在協(xié)助解決矛盾的。先是簡單了解事情的經(jīng)過，然后就下結論，請當事人對受傷的孩子道歉，事情就這樣得到了解決。但回顧整個矛盾的發(fā)生及處理結果，道歉方雖然道歉了，但是有不滿意的情緒出現(xiàn)，所以其實有更完美的解決方案的，如解決矛盾的一方可以更加詳細地了解事情的經(jīng)過，然后在提出解決方案時能先征求兩位發(fā)生矛盾的當事人的意見，再做結論及處理方式，結局也許會來的更完美。

摘要要簡明扼要闡述論文的主要觀點

[關鍵詞]跑步、大灰狼、哭、解決矛盾

早餐過后，又到孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)——民間游戲活動。而本次進行的民間游戲是《丟沙包》，我們浩浩蕩蕩地從樓上下到操場里，但還沒來到目的地呢，孩子們就很迫不及待地