幼兒園班級(jí)管理中的教師角色及管理策略

幼兒園班級(jí)管理中的教師角色及管理策略

[摘 要]　班級(jí)管理是一門學(xué)問(wèn)，它是一項(xiàng)十分細(xì)致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作，班級(jí)常規(guī)管理是否到位，直接體現(xiàn)一個(gè)班集體的整體風(fēng)貌。也關(guān)系到各項(xiàng)活動(dòng)的開展，以及開展的質(zhì)量。所以，我們?cè)诎嗉?jí)管理中一定要重視家園協(xié)作，注意培養(yǎng)的方法，與班上老師密切配合達(dá)成一致，使孩子們?cè)诎嗉�體中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！ 

[關(guān)鍵詞]　幼兒園　班級(jí)管理　管理　角色　合作

一、對(duì)幼兒園班級(jí)的理性認(rèn)識(shí)

 

（一）什么是幼兒園班級(jí)

   幼兒園班級(jí)是對(duì)3歲—6歲（或7歲）的幼兒進(jìn)行保教活動(dòng)的基本組織單位。班級(jí)是幼兒園的基本單位,班級(jí)教學(xué)是具代表性的一種現(xiàn)代教育形態(tài)。

（二）幼兒園班級(jí)的存在形式、功能

1、幼兒園班級(jí)的設(shè)置形式和依據(jù)

（1）幼兒園以幼兒年齡為標(biāo)準(zhǔn)劃分年級(jí)段

（2）同一年齡段里設(shè)置平行的班級(jí)

（3）班級(jí)教師的選擇和整合

2、幼兒園班級(jí)的功能

班級(jí)是實(shí)現(xiàn)保教結(jié)合任務(wù)的基本單位。

幼兒園班級(jí)的功能：

（1）生活功能（一日生活引導(dǎo)功能、衛(wèi)生保健實(shí)施功能、身體鍛煉功能）

（2）教育功能（認(rèn)知發(fā)展功能、情感發(fā)展功能、社會(huì)性發(fā)展功能）

（3）社會(huì)功能（基礎(chǔ)教育功能、解放父母功能）