論幼兒園對家庭教育指導的實踐研究

論幼兒園對家庭教育指導的實踐研究

【摘要】 幼兒園作為專門的幼兒教育機構，不僅要爭取家長的理解、支持和參與幼兒園的各項工作，同時還有責任、有義務對幼兒家長進行家庭教育的指導，提高家長的育兒水平，真正達到家園共育，共同促進幼兒發展的目的。首先，近年來國家相繼出臺了一系列幼兒教育的法規文件（如《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》），在這些法規文件中都明確指出了幼兒園在家長工作中有責任、有義務對幼兒家長進行科學的育兒指導。

【關鍵詞】幼兒管理教育 家庭教育 教育機構

廣大幼兒教師在學習理論的基礎上逐步領會了法規文件的精神，增強了對家長工作重要性的認識，進一步明確了家長工作不僅僅是讓家長了解、理解、支持幼兒園工作，同時還必須通過多種方式教育指導幼兒家長，提高家長的育兒水平。其次，許多幼兒園教師通過參加各種形式的活動，如：培訓、教學觀摩、聽專家講座等，已逐步樹立了一些新的教育觀念，如：終身教育觀、以人為本觀、生活教育觀、環境教育觀等，在保教工作中注重孩子良好習慣的培養，興趣的激發，