幼兒教師行為習慣對幼兒性格形成的影響

 幼兒教師行為習慣對幼兒性格形成的影響

[摘 要] 行為習慣是一個人在融入社會，在社會上展示自己與人相處的一個重要特征。幼兒教師如何以自己的行為習慣影響幼兒日后在社會中符合社會該有的性格的要求，是一個很重要的話題。本文討論了教師行為習慣對幼兒性格形成的影響，養成行為習慣的概念，陳述幼兒教師行為習慣的特征，論述了幼兒教師如何通過自己的行為習慣來培養孩子的良好性格。

[關鍵詞] 幼兒教師 行為習慣 性格形成

    幼兒教師，是孩子接受教育的除了父母之外的來源體。幼兒教師是幼兒教育這個集體中的組織者和協調者，同時幼兒教師作為一個成年人，在這個集體，是幼兒心目中的依賴對象之一，也是幼兒模仿的“社會上的人”�？梢哉f，幼兒教師就是幼兒通往社會的路上的一個指路人。

一、教師良好行為習慣概念理解

人有性格有氣質有能力，而人的性格和氣質表現出來的就是行為習慣。換言之，良好的行為習慣也體現出一個人的性格和能力。良好的行為習慣也表現出一個人的道德到品質以及他對義務的執行情況。如果這個人的行為習慣很好，那么他/她就顯得很有魅力，很得到別