幼兒戶外活動現狀研究2017

關于幼兒戶外活動現狀的調查

——以北京市昌平區某幼兒園為例

[摘 要]：本文通過文獻調研，梳理了我市幼兒園戶外的現狀。通過訪談與觀察的方法對該園幼兒戶外活動現狀進行分析。從戶外活動存在的問題：活動場地類型、空間設計、材料投放、場地使用和安全等問題的研究成果。從研究范式、研究視域、研究視角和研究“邏輯起點”等方面分析了存在的問題，同時對未來的研究提出了相關建議。 [關鍵詞]：幼兒 戶外活動 運動功能 游戲功能 教學功能 問題 原因場地

一、研究現狀：幼兒園戶外活動存在的問題

1、幼兒參加戶外活動的時間不足，空間有限

《幼兒教育綱要》規定：“幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于二小時。積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時”。但是在訪談中我發現本市幼兒園中的孩子，除了體育課、晨間韻律操和戶外玩耍，其他大部分時間都被早期閱讀、英語、數學、科學與藝術等課程擠占，孩子的戶外活動時間微乎其微。從時間安排上來看，幼兒的戶外活動時間在安排上較零散且時間相對較短，不能保證幼兒有充足的戶外活動時間。幼兒園的活動器材雖有但不很齊全，沒有與其空間規模相適應；因此，很多時候幼兒園的戶外活動只流于形式，幼兒戶外活動活動的質量不高，鍛煉的實效不大。即便幼兒園采用項目活動區域輪換方式，但每次規定活動內容都很難滿足孩子的需要，不能讓孩子玩得盡興。這在一定程度上會影響孩子的活動興趣與熱情，進而導致孩子的活動質量不高，鍛煉的成效不佳。