師幼互動及需要解決的問題

師幼互動及需要解決的問題

[摘 要］幼兒園是老師和孩子每天生活互動的場所，也是各種人際關(guān)系互動的核心，老師與幼兒的互動是貫穿幼兒一日生活中的每個環(huán)節(jié)，是幼兒園各項教育目標得以實現(xiàn)的重要保證，分析師幼互動的現(xiàn)狀，構(gòu)建積極有效的師幼互動刻不容緩。 

［關(guān)鍵詞］：師幼互動，教師語言，構(gòu)建。 

  師幼互動主要指的是在幼兒園中教師與幼兒在認識、情感、意志及個性方面雙方相互影響的過程。師幼互動的有效和諧與否，體現(xiàn)了幼兒園保教目標實現(xiàn)狀況。教師與幼兒為師幼互動行為的兩個主體，兩主體都可以啟動互動行為。但由于教師的地位，對于建立良好的師幼關(guān)系，啟動有效和諧的師幼互動行為，居于重要的地位。由此，下面便談?wù)劷處熢诨�動師幼互動中注意的幾個問題。

　　一、樹立科學的兒童觀，建立平等和諧的師幼關(guān)系。

　　師幼關(guān)系是師幼互動行為的前提，有什么樣的師幼關(guān)系就有什么樣的師幼互動行為。因此，只有建立和諧的師幼關(guān)系，才可能啟動有效和諧的師幼互動行為。這就要求教師樹立科學的兒童觀。教師應(yīng)把幼兒當作具有獨立人格的人，愛護他們的自尊心，尊重他們的人格，才能建立和諧、平等、相互信賴的師幼關(guān)系，進而幫助幼兒建立安全感、歸屬感，