論如何提高幼兒教師反思能力

論如何提高幼兒教師反思能力

【摘要】：幼兒教師教學(xué)反思能力的提高是教師專業(yè)成長的有效標志,主要是指教師對自己所做出的某種教學(xué)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行課后分析的過程。幼兒教師教學(xué)反思能包括教育教學(xué)理論水平的提高和對教學(xué)內(nèi)容深度廣度的拓展,教師的只有通過自我實踐的反思和訓(xùn)練才能使教學(xué)能力得到提高,如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深人的思考就不可能有什么改進。要提高幼兒園教師教學(xué)反思能力,使反思成為教師的一種習慣,在反思中實現(xiàn)自我發(fā)展,就需要采取一些積極有效的措施和手段。

【作者單位】： 黑龍江省建三江管理局勝利農(nóng)場幼兒園; 【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 提高 反思 能力 

       《學(xué)前教育研究》之“提高幼兒師資素質(zhì)專欄”指出：“教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展園本教研和促進教師專業(yè)成長的三種基本力量，三足鼎立，缺一不可。教師的自我反思是開展園本教研的基礎(chǔ)和前提，是教師專業(yè)發(fā)展和成長的核心要素。”在園本教研中，引領(lǐng)教師不斷地實踐、反思、改進、再實踐、再