論幼兒音樂教育中的情感體驗(yàn)

論幼兒音樂教育中的情感體驗(yàn)

 [摘 要]音樂對幼兒心靈的影響雖然是潛在的，但是它的教育效果卻是明顯的，效應(yīng)也是長期的。通過對音樂藝術(shù)的情感體驗(yàn)對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒音樂教育的主要特點(diǎn)之一，通過參加《對話名家教育觀摩活動》，我深刻理解到對音樂教育方式和內(nèi)容進(jìn)行合理創(chuàng)新，挖掘教材中的情感因素，讓幼兒按自己的條件、方式、意愿去體驗(yàn)音樂，他們才會學(xué)得主動，才能發(fā)揮想像力和獨(dú)創(chuàng)性，從而 充分感受音樂教學(xué)的教育性、知識性和趣味性。讓孩子自己配樂，充分的發(fā)揮了幼兒的主動性。也讓幼兒充分表現(xiàn)了自己的情感。音樂中表現(xiàn)情感的形式有很多種。

[關(guān)鍵詞]幼兒音樂 音樂教育

《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中反復(fù)指出藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”。而音樂與其它藝術(shù)相比，是一種更善于表現(xiàn)情感的藝術(shù)，而音樂欣賞活動正是進(jìn)行情感體驗(yàn)的一種重要途徑。音樂欣賞的過程中也正是一個情感體驗(yàn)的過程，是幼兒對自己的情感和音樂中表現(xiàn)的情感相互交融、發(fā)生共鳴的過程。教師是教育活動的主體，因此，教師身上擔(dān)負(fù)著重要的使命。教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己，用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，明確音樂教育