論幼兒早期閱讀 (2)

論幼兒早期閱讀

[摘要]  在兒園早期閱讀教育的基本觀念：經研究發(fā)現，3——8歲時漢語兒童閱讀行為的和能力發(fā)展的關鍵期。在這個時期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習慣，形成自主閱讀的能力。自主閱讀的能力是指兒童在閱讀學習的過程中逐漸做到能夠獨立思考，盡管他們還完全認識字，但是他們能夠自主閱讀圖文并茂的書，能夠自己與書對話，成為成功的自主閱讀著。唯有成功的自主閱讀者才算真正具備了基本的閱讀能力

[關鍵詞]  早期閱讀、語言發(fā)展、自主閱讀

幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期,傳統的幼兒語言教育注重的是口語能力的培養(yǎng),而忽視書面語言的教育,進行的不是完整語言的教育,使幼兒在認識世界的過程中少了一個非常重要的通道。幼兒園新《綱要》指出:“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”可見早期閱讀是幼兒語言學習的一個不可或缺的部分,對促進幼兒語言發(fā)展具有重要的價值.發(fā)展幼兒早期閱讀能力是我們幼兒教師在新時代的研究課題,在幼兒發(fā)展中應重視的問題。