論幼兒節儉意識的培養 (2)

論幼兒節儉意識的培養

[摘 要] 隨著建設"節約型社會"的理念不斷深入,作為教育的啟蒙階段,我們幼兒園老師應該從幼兒生活、學習的點點滴滴做起,逐步養成其勤儉節約的良好習慣. 勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是對孩子的基本要求，但隨著生活水平的提高，家長都給了他們的獨生子女各個方面以最大的滿足，如新奇的玩具，高檔的文具，充足的零花錢。就算是家庭條件一般的家長，寧肯自己少用點，自己拘謹點也要盡可能地創造條件來滿足孩子的愿望，可以說是有求必應，特別是各地實行集中辦學之后，學生手中的錢自己支配。漸漸地使我們的孩子覺得自己享用的一切都是那么的順理成章，也就出現了好吃懶做、花錢如流水、浪費水電、浪費文具、浪費飯菜、浪費生活日用品等許多不文明行為，節儉反倒成了貧窮和小氣的代名詞。

[關鍵詞] 節儉 培養  言教身傳  習慣

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，無論家里的收入高低，再有多富裕，我們都應該勤儉節約，我們要從現在做起，從生活中的點點滴滴做起，養成良好的勤儉節約習慣節儉，指自覺地、高效的使用金錢和物質財富，既節約簡樸。傳統意義上的節儉，主要講量入而出，節省財物，增加積累。節儉是人們對待生活、學習、工作和勞動所必須具備的基本態度和品格。勤儉節約是中華民族的傳統美德，是世