論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣2017

論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣

［摘要］幼兒時期是培養幼兒行為習慣的關鍵時期，此階段的幼兒正處于人生的初步階段并自控能力較差，因此，需要家園配合。教育目標的共同性決定了兩者必須相互合作、緊密配合。只有家庭和幼兒園保持一致的教育目標，在教育方式上相互合作，才能獲得理想的教育效果。

［關鍵詞］   家園共育   幼兒教育  行為習慣

我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒園教育是一種復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同使用才能得到充分的功效。”由此可見，家園合作教育對幼兒的健康成長是非常重要的。在《綱要》中指出：“家長與教師的有效合作，對幼兒的身心發展、游戲水平以及學習能力都會產生積極而深遠的影響。”因此，教師教育幼兒的同時應與家長也做好溝通工作，使家長共同參與到幼兒的教育中來。為了能讓孩子接受到更新、更好的教育，養成良好的行為習慣并適應未來社會的發展，我們開展了家園合作共同培養幼兒良好行為習慣的研究。