教師對當前教學評價的意見與問題的調查分析

摘要：教學評價是教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，其目的主要是為了檢查和促進教學工作和教學質量。評價者必須在一定的客觀標準下，認真的進行各種測量，系統(tǒng)的收集教學活動中各方面的資料和證據(jù)來進行公正合理的評價�，F(xiàn)實生活中，由于各種原因，教學評價在評價主體、方式、標準等問題上存在諸多不足，需要我們進行進一步調查和分析，并提出相關的一些建議。

關鍵詞：教學評價；意見；問題；調查分析

目錄

一：前言……………………………………………………………………2

二：教學評價的內涵………………………………………………………2

三：教學評價出現(xiàn)的問題分析……………………………………………4

1.教學評價的方式繁多，可信度降低………………………………4

2.教學評價的人為因素影響較大，缺乏真實性和時效性…………4

3.教學評價的指標過于單一，不利于教學質量的提高……………4

4.教學評價缺乏明確的價值取向，不具有科學性…………………4

四：如何改進教學評價中出現(xiàn)的這些問題……………………………4

1.突出教師在教學評價中的主體地位………………………………5

2.認真思考教學評價中出現(xiàn)的形式化、片面化甚至絕對化現(xiàn)象…5

3.構建多元化的評價指標體系………………………………………5

4.應注重評價是以促進學生的發(fā)展為根本目標……………………5

五：結束語…………………………………………………………………6

參考文獻………………………………………………………………………6

附錄……………………………………………………………………………6