家園合作培養幼兒良好的行為習慣研究

家園合作培養幼兒良好的行為習慣研究

[摘要]幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，學前教育和家庭教育階段對幼兒來說是良好行為習慣初步形成的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。幼兒園和家庭是培養幼兒文明行為的重要場所。幼兒形成良好的行為習慣，僅在幼兒園里培養是遠遠不夠的，需要家園合力，實現“家園教育一體化”。 

[關鍵詞]家園合作；培養；幼兒；行為習慣  

一、引言 

幼兒良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的，要培養一個人良好的行為習慣就必須從小抓起，從家長培養孩子良好的習慣開始，從老師用人格魅力潛移默化地影響孩子開始。隨著社會的發展，人們對早期教育的日益重視，越來越多的家長對于培養幼兒良好行為習慣的關注程度不斷提高。然而，在現實生活中，不少家長在教育孩子時也存在許多困惑，如：孩子太任性，不管對不對都要聽他的；孩子睡覺時非要和媽媽一起睡；孩子在幼兒園吃飯很好，在家卻非要媽媽喂不可。這些行為習慣上的問題直接影響著幼兒良好“生活力”的養成。如何解決這些問題呢?我們本著尊重、理解、平等、協商、自愿的原則，嘗試通過多種途徑積極開展各種豐富多彩的活動，進行了有益的實踐探索。