淺談幼兒繪畫興趣

目  錄 

一.引言--------------------------------------------------------------------------------------------2                                                  

二.幼兒美術教育出現的問題-----------------------------------------------------------------2

（一）幼兒美術的兩種傾向------------------------------------------------------------------2

（二）幼兒美術教育的現存誤區 ----------------------------------------------------------- 3 

三. 教師如何做到幼兒的所思、所想.所感------------------------------------------------4

（一）指導時要注重樹立幼兒的自信心---------------------------------------------------4

（二）指導時要注重師生~同伴間的溝通--------------------------------------------------4

（1）問的技巧-----------------------------------------------------------------------------------4

（2）傾聽幼兒的畫-----------------------------------------------------------------------------4

（3）指導時要關注個體，有針對性--------------------------------------------------------5

四.教師如何提高并培養幼兒美術繪畫的興趣--------------------------------------------5

（一）利用童話語言---------------------------------------------------------------------------5

（二）選擇適宜的繪畫內容,滿足幼兒認知需求-----------------------------------------5

（三）繪畫過程應發揮幼兒的主體作用---------------------------------------------------5

 (四)注重豐富孩子的生活經驗--------------------------------------------------------------5

 (五)師幼共同評價----------------------------------------------------------------------------6

參考文獻-----------------------------------------------------------------------------------------6

一.引言

關于幼兒美術教育,英國藝術教育家赫伯---里德在<<通過藝術的教育>>一書中提出"藝術應為教育辦得基礎,美術教育的使命就是通過藝術來教育人,換言之,它的最終目的是促進人的全面發展"[1]那么又該如何去理解幼兒美術教育呢?幼兒美術教育應該是幼兒美術教師對幼兒美術活動有組織,有目的有計劃地進行適宜引導和影響.使幼兒在輕松愉悅的氛圍中發展美感_開啟心智和創造意識的教育活動.

幼兒繪畫是幼兒表達認識和情感的一種特殊語言,在繪畫中,幼兒享受著盡情表達和自由創造的快樂,大部分幼兒在3~6歲階段都保持著對繪畫的濃厚興趣,這一階段也是培養幼兒觀察力.記憶力.想象力.創造力的關鍵時期.繪畫繪畫也可以說成是美術,它不僅僅包括畫,還包括泥工.剪紙.手工制作.藝術品欣賞等..