當(dāng)前幼兒園教育存在的問題與對(duì)策

目錄

一、概述1

二、幼兒園德育教育存在的問題與現(xiàn)狀1

（一）教師對(duì)幼兒主體性認(rèn)識(shí)不夠1

（二）口頭教育多于實(shí)際行動(dòng)教育一單向的說服方式1

（三）家園合作意識(shí)淡薄1

（四）不合理的實(shí)施獎(jiǎng)與罰1

（五）教師不能很好的給幼兒做榜樣2

（六）幼兒團(tuán)結(jié)意識(shí)薄弱，社會(huì)實(shí)踐缺少2

三、解決幼兒園的德育教育問題的對(duì)策2

（一）結(jié)合實(shí)際情況教育幼兒2

（二）開展家園同步2

（三）優(yōu)化教師的素質(zhì)3

（四）培養(yǎng)學(xué)前兒童的團(tuán)合作意識(shí)3

（五）優(yōu)化實(shí)施幼兒教育與日常生活結(jié)合3

（六）幼兒積極參加社會(huì)活動(dòng)3

概述 

幼兒園的幼兒道德教育主要是通過幼兒在幼兒在園里生活的各個(gè)細(xì)節(jié)和各種活動(dòng)進(jìn)行的。（比如說：培養(yǎng)幼兒的分享行為；培養(yǎng)幼兒的同情即助人為樂行為；培養(yǎng)合作與協(xié)商的意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)）主要是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為，使幼兒的品德和性格形成良好的開端；從幼兒的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，并體現(xiàn)幼兒期教育的整體性和連續(xù)性。但是從當(dāng)前的幼兒園當(dāng)中，幼兒德育這一領(lǐng)域中存在許多問題，比如：幼兒的德育教育上長期處于不平衡、不穩(wěn)定的狀態(tài)，而忽略德育上的政治性和經(jīng)濟(jì)性，所以我對(duì)當(dāng)前幼兒園德育教育上存在的問題做了一個(gè)簡單的概括以及對(duì)策。