淺談托班幼兒入園前的準備

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淺談托班幼兒入園前的準備
 
 [摘要]  托班的入園適應(yīng)是一個非常棘手的問題。能否改善幼兒的入園焦慮狀況，免去家長后顧之憂，縮短幼兒的“焦慮期”，讓幼兒以良好的情緒順利適應(yīng)集體生活，不僅有利于幼兒親社會行為的形成，而且還能促進幼兒身心和諧的發(fā)展。我園通過家訪等手段了解、調(diào)查、分析托兒入園焦慮產(chǎn)生的多種原因，采用了多種行之有效的方法及策略,如通過采取“漸進式”的入園方式，讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園；創(chuàng)設(shè)安全、和諧的環(huán)境，努力營造另一個“家”，讓幼兒消除分離所產(chǎn)生的不安心理；家園互動，消除家長焦慮情緒，讓家長以平靜的心態(tài)參與到緩解幼兒入園焦慮的工作中去，從而實現(xiàn)了家園的和諧過渡。
 

[關(guān)鍵詞]   幼兒    入園前   準備  分離焦慮
 
 從世界范圍的學(xué)前教育發(fā)展潮流來看：“早期教育對開發(fā)人的潛力具有關(guān)鍵性的作用，對人一生的發(fā)展具有奠基性的影響，這種影響和作用將持續(xù)到終身”已被人們廣為接受。一些研究證明：三歲前的發(fā)展是以后發(fā)展的基礎(chǔ)，在三歲前給予適宜的教育和影響，能使幼兒的發(fā)展有一個良好的開端。