幼兒英語語音教學(xué)初探

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幼兒英語語音教學(xué)初探

[摘 要]：本文在對英語語音的重要性及幼兒語音學(xué)習(xí)生理優(yōu)勢進行分析的基礎(chǔ)上，從幼兒英語語音教學(xué)方式、語音練習(xí)以及語音輸入素材的選擇等方面探討了幼兒英語語音教學(xué)的方法，同時指出了幼兒英語語音教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

[關(guān)鍵詞]：幼兒英語 語音教學(xué) 語言習(xí)得關(guān)鍵期 語音輸入

 一、引言
 隨著中國入世和改革開放力度的加大，國家的對外交流和國際貿(mào)易需要大量英語過硬的人才，英語學(xué)習(xí)熱在國內(nèi)持續(xù)升溫，越來越多的父母和幼兒教師意識到“學(xué)英語從娃娃抓起”。由于幼兒基本不具備文字認讀能力，因此幼兒所謂的英語學(xué)習(xí)主要指的是英語語音能力的培養(yǎng)，其中包括能夠區(qū)分英語語音（音位）的辨音能力；能準確再現(xiàn)外語語言的發(fā)音能力；具備聽覺和動覺的控制能力及發(fā)音動作的協(xié)調(diào)能力；具備自動化言語動作熟練及感知和再現(xiàn)外語語調(diào)的能力等（朱純，2004）。語音與語法、詞匯并稱為語言的三要素。作為語言的聲音，語音是語言的最基本形式。學(xué)會一門語言，一個人只要學(xué)會它的50%-90%的語法，10%的詞匯就夠了，但語音必須近乎100%的掌握（A. C. Gimson, 1980）。幼兒時期的英語學(xué)習(xí)更多的是培養(yǎng)幼兒的語感，使幼兒通過恰當(dāng)?shù)恼Z音學(xué)習(xí)熟悉一種完全不同于母語的語言，并逐漸產(chǎn)生興趣，為將來進一步的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。