中班幼兒想象畫初探及指導策略

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中班幼兒想象畫初探及指導策略
【摘要】：
      對于中班年齡段的幼兒，他們的頭腦中充滿豐富的想象，這種想象往往不現實，幼稚可笑，不能被家長認同，他們認為孩子畫得越像越好，這種觀點實際上是很片面的。許多繪畫大師之所以非常看重想象畫，就在于從畫面上那些純真爛漫的構想、稚拙有趣的造型、大膽隨意的配色中，得到有益的啟示和豐富的聯想，從而對自身的創作過程產生積極的影響。作為一名幼兒教師更是應該愛護和鼓勵幼兒大膽想象，給孩子一片廣闊的天空，為他們插上想象的翅膀，讓他們在想象的世界里自由馳騁。
【關鍵詞】：生活經驗、思維空間、表現形式、正面評價
【正文】
一、親近生活，逐漸豐富幼兒的內在儲存

生活是幼兒想象力的源泉，要培養幼兒繪畫的想象力就要讓孩子盡可能多地親近生活。古希臘哲學家亞里士多德說：“沒有形象的呈現，就沒有理智活動。”[ 《學前教育學》]他指明了形象思維發展中重要性。生活里的形象反復出現會在人的記憶里產生意象，想象力是在意象基礎上發展而來，培養幼兒繪畫的想象首先應豐富他們感性經驗。為了讓孩子們親身體驗到大自然的風光，我會利用每學期的親子活動，帶領幼兒領略大自然的美，并有目的性的提問幫助幼兒豐富生活經驗，讓幼兒儲存的片段更多、更形象，比如見到在動物園里見到猴子們在嬉