幼兒探究學(xué)習(xí)中師幼互動(dòng)的有效策略

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幼兒探究學(xué)習(xí)中師幼互動(dòng)的有效策略
【摘要】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地觀察他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)”。確實(shí)，和幼兒在同一心靈互動(dòng)的平臺(tái)上交流、對(duì)話(huà)、回應(yīng)、反饋，轉(zhuǎn)變視角走近孩子，及時(shí)追隨幼兒的興趣、需要，創(chuàng)設(shè)適宜的探究環(huán)境，開(kāi)展有價(jià)值的探究活動(dòng)，可以促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展，有效的師幼互動(dòng)行為對(duì)幫助幼兒構(gòu)建探究學(xué)習(xí)的共同體，有著積極的推動(dòng)作用。在貫徹《綱要》的研究實(shí)踐中，以“幼兒探究學(xué)習(xí)”為切入點(diǎn)，認(rèn)真研讀《綱要》，努力探索促進(jìn)師幼互動(dòng)的有效策略。
【關(guān)鍵詞】：師幼互動(dòng) 探究學(xué)習(xí) 有效..