談談聽障兒童音樂智能的培養

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談談聽障兒童音樂智能的培養

[摘要]霍華德•加德納博士提出多元智能理論，他指出，人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能八項組成，每個人都擁有不同的智能優勢組合。我們聽障兒童的音樂智能在音樂活動中也能很好的體現。音樂活動教育能促進聽障兒童身心和諧發展，因為之前他們從來沒有接觸過音樂活動，于是我開始進行融合音樂教育的嘗試，以促進普特孩子的共同發展。聽障兒童來到普班之后我也很驚喜的發現普班幼兒的一些變化，他們逐漸學會關心他人，照顧他人，而我們聽障兒童也逐漸變的開朗大方，開始嘗試表達自己的想法和情緒并從中感受到快樂。
[關鍵詞]聽障兒童融合音樂活動音樂智能...


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