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淺析幼兒交往的現(xiàn)狀

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淺析幼兒交往的現(xiàn)狀

[摘要] 我們要理解幼兒在自發(fā)狀態(tài)與教師引導(dǎo)下自覺(jué)狀態(tài)交往的重要意義。幼兒教師在教學(xué)中要觀察并分析幼兒交往的現(xiàn)狀，一般有三種情況：無(wú)規(guī)則交往、小群體交往、游戲性質(zhì)的交往。在教學(xué)中要相信幼兒自主發(fā)展的能力，讓幼兒在反思中不斷成長(zhǎng)。
[關(guān)鍵詞] 幼兒交往無(wú)規(guī)則交往小群體交往游戲交往

聯(lián)合國(guó)教科文組織在上世紀(jì)末提出四個(gè)“學(xué)會(huì)”中就明確的提到了學(xué)會(huì)交往與合作的問(wèn)題。幼兒交往是人生學(xué)會(huì)交往的起點(diǎn)，其具有重要的意義..


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