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讓幼兒雙翅振動——淺述早期閱讀的教學策略 【摘要】早期閱讀是指學前幼兒憑借變化著的色彩、圖像、文字,或憑借成人形象地讀講來理解讀物的活動過程。實踐證明,早期閱讀在促進幼兒思維的發展、開啟其智慧、豐富其知識、發展其個性、提高其語言能力等方面有著不可估量的作用。因此,在幼兒園開展的早期閱讀活動中,我們要通過一定的早期閱讀策略,讓幼兒提前進入美妙的閱讀世界,豐富幼兒的知識,開啟幼兒的“智慧之窗”,使幼兒能在滲透著人類文化遺產的知識海洋里瀏覽遨游,獲得豐富的經驗,從而提高幼兒的早期閱讀能力,幫助幼兒掌握一定的閱讀技巧。【關鍵詞】早期閱讀 教學策略 聯想策略 表象策略 復述策略 推動策略。。
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