中班幼兒愛心教育的實踐研究

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 中班幼兒愛心教育的實踐研究
 
[摘 要] 當(dāng)今的幼兒大多數(shù)是獨生子女，使他們無意中形成了以自我為中心，只知獲取，不懂給予，眾人為我的心理傾向。幼兒園、家庭應(yīng)攜起手來，讓孩子學(xué)會在享受愛的同時，也懂得自己如何付出愛，如何使他人接受自己的愛，以及學(xué)會關(guān)心、幫助他人；理解、尊重他人；愛護(hù)分物；愛護(hù)動植物；愛護(hù)自己的物品，使其成為具有愛心、樂于助人、德才兼?zhèn)涞娜恕?br />[關(guān)鍵詞] 愛  愛心  教育教學(xué)  環(huán)境    家庭
 當(dāng)今的幼兒大多數(shù)是獨生子女，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，現(xiàn)今家長對于孩子也是有求必應(yīng)，在這樣特殊的家庭環(huán)境下，使得大多數(shù)幼兒在無意中形成了以自我為中心，只知獲取，不懂給予的心理傾向。這是現(xiàn)行教育的一種病態(tài)，在為孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東西——讓孩子學(xué)會愛，學(xué)會如何去愛自己的父母，愛自己的老師，愛所有關(guān)心自己的人。因此 “愛心”教育迫在眉睫！
 一、在日常生活中培養(yǎng)愛心
 1．感受愛的存在。
 要讓孩子學(xué)會愛，首先要讓他們感受到愛的存在，孩子一天中在園時間較長，和老師接觸也較多，感受愛首先要讓他們感受到老師的愛，讓孩子在教師的言傳身教中學(xué)習(xí)愛。如晨間接待時在門口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來；休息時，找孩子談?wù)勑模瑢μ貏e的孩子給予特別的愛；午睡時，輕輕的為孩子蓋好被子；起床后，幫女孩梳漂亮的小辮；離園時，和孩子說再見等等，讓孩子們深深的體會到老師的愛。
 2．學(xué)著付出愛。
 當(dāng)孩子感受到愛后，就要學(xué)著付出。
 教師要善于做有心人，抓住教育契機，隨時隨地對孩子進(jìn)行教育。如看到有的幼兒扶起跌倒的朋友，幫別人卷衣袖、系鞋帶等，看到后都及時給予表揚，給幼兒發(fā)五角星，并教育其它小朋友向他們學(xué)習(xí)，看到別人有困難，主動去幫助。
 二、在教育教學(xué)活動中進(jìn)行愛心培養(yǎng)
 愛心的培養(yǎng)和其他品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)一樣，要寓教于一日生活之中。在教知識，學(xué)習(xí)技能的過程中利用文學(xué)、美術(shù)、情景表演等藝術(shù)手段對幼兒進(jìn)行愛心的培養(yǎng)，使幼兒的心靈在得到美和情的熏陶的同時，愛心也一點點的滲入孩子幼小的心靈。
 1．充分利用學(xué)科教材中的“愛心”素材。
 在幼兒園的教材中，有一些關(guān)于“愛心”行為的教材，對此可充分利用。如中班語言活動：《蘿卜回來了》，該活動目標(biāo)為感受朋友之間的真摯友誼。通過本次活動讓幼兒知道了解朋友與朋友之間的愛，請小朋友說一說在現(xiàn)實生活中我是怎樣關(guān)心朋友的，教育活動不僅是停留在故事內(nèi)容上，更重要是讓幼兒感受分享的快樂，學(xué)會關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友。
 2、在游戲活動體驗中 “愛心”。
 游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，是教育的重要手段，運用幼兒游戲自主自愿的特點,將愛心教育貫穿于游戲中，誘導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)，在娛樂中愉快地體驗“愛心”行為。例如我們可以請幼兒在娃娃家中扮演媽媽爸爸的角色，讓他們感受一下去照顧別人是多么的不容易，或者通過在家中讓父母與孩子互換角色進(jìn)行表演。
 3、把大自然作為活教材。
 幼兒的天性喜愛大自然，大自然給孩子們真、善、美的感受，孩子們能在大自然的懷抱中獲得美的感受，獲得許許多多的歡樂。