幼兒入園前應(yīng)做何種準(zhǔn)備

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幼兒入園前應(yīng)做何種準(zhǔn)備
 [摘  要] 孩子入園前的各項準(zhǔn)備工作是否完善將直接影響其入園后的適應(yīng)性，為能讓幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我們必須做好幼兒入園前的誘導(dǎo)工作，在為幼兒做好入園準(zhǔn)備的同時，家長也要也要做好充分的準(zhǔn)備，再加上家園的密切配合，讓孩子快快樂樂地去幼兒園。最為重要的是，家長和幼兒園及幼兒園教師要有家園銜接的觀念，共同做好幼兒入園前的準(zhǔn)備工作。
[關(guān)鍵詞]幼兒  準(zhǔn)備  家園合作
一、 前言
 隨著人類社會文明的發(fā)展與進(jìn)步，對人才的需求愈來愈高，嬰幼教育受到前所未有的關(guān)注。三歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用語言表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和別人交談。他們無論從生理上還是心理上都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，父母應(yīng)及時送孩子進(jìn)幼兒園，使他們過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)境的變遷。家庭中幼兒的活動雖有父母指導(dǎo)，但絕大部分家庭計劃性不夠，目的性不明確，方式方法不一定得當(dāng)，幼兒更多的是自發(fā)探索或游戲，而幼兒園中教師對幼兒進(jìn)行有目的、有計劃的組織和引導(dǎo)，活動內(nèi)容更為豐富，并且與內(nèi)容相結(jié)合創(chuàng)設(shè)了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動的目的性非常明確。在幼兒園中，一向倡導(dǎo)良好的相互尊重的師生關(guān)系，除了師生關(guān)系外，幼兒還享有同其他幼兒平等相處的權(quán)利，并且大部分的時間是在與其他幼兒平等相處的過程中度過的。在這種相處的過程中，幼兒學(xué)會尊重、服從同伴，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在幼兒園中，幼兒可以多層面地體驗人際關(guān)系，多層面地了解自己的角色。在與教師的關(guān)系中，自己是學(xué)生，是集體中的一員，在與別人相處中，自己是朋友、伙伴，正是在這種多層面的體驗中，形成了幼兒的自我意識和自我概念，進(jìn)而形成了幼兒的責(zé)任感、榮譽感及集體意識。在家庭中，幼兒與同伴相處對于幼兒來說并不十分迫切，而更多的是一種對成人的依戀感。3歲后，同伴關(guān)系變得越來越重要，幼兒有建立密切的同伴關(guān)系的愿望，幼兒園中的同伴關(guān)系對于幼兒社會性的發(fā)展，對于幼兒心理成長十分重要因此，幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑。幼兒入園可以培養(yǎng)幼兒與他人的交際溝通能力和克服心理矛盾以及與親人分離的適應(yīng)能力。
二：幼兒入園準(zhǔn)備
 幼兒進(jìn)入幼兒園，并不只是簡單的準(zhǔn)備好衣物和用具就行。其實不然，幼兒入園前是一個很重要的、包含有豐富內(nèi)容的事情， 也就意味著以自我為中心的家庭生活結(jié)束。要使幼兒順利適應(yīng)幼兒園的生活，做好入園前的準(zhǔn)備是非常必要的，是家長和教師都要注意的工作。那么，我們主要可從以下幾個方面入手：
（一） 家長和幼兒要做的準(zhǔn)備
幼兒入園前的準(zhǔn)備工作中，家長是非常重要的，因為即使是幼兒自身的一些準(zhǔn)備，也是在家長的培養(yǎng)和幫助下進(jìn)行的。具體來講，家長幼兒要做的準(zhǔn)備有以下幾個方面：
1. 心理上的準(zhǔn)備
 家長應(yīng)該通過各種形式來引導(dǎo)幼兒豐富關(guān)于幼兒園的感性經(jīng)驗，讓幼兒熟悉并且愿意進(jìn)入幼兒園，從而在心理上入園�？梢詮倪@幾方面入手（1）和幼兒一起看有關(guān)幼兒園的圖畫或光盤。（2）有條件的情況下，家長要經(jīng)常帶孩子參觀幼兒園,初步體驗幼兒園的生活。（3）不能讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生負(fù)面情緒。要在日常生活重視幼兒形成一種對幼兒園的正面印象，告訴幼兒在幼兒園中可以學(xué)到很多東西，認(rèn)識很多小伙伴等等，讓幼兒認(rèn)為幼兒園里面有很多快樂，使幼兒產(chǎn)生一種對進(jìn)入幼兒園的渴望情緒
2. 生活上的準(zhǔn)備
 家長要有意識地培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。當(dāng)孩子有了自理能力之后，離開家長之后他也會習(xí)慣于自己照顧自己，這樣幼兒就能很快適應(yīng)新的環(huán)境，有利于減輕孩子的分離焦慮和其他步適應(yīng)現(xiàn)象。這里所說的生活習(xí)慣包括獨立用勺子吃飯、用杯子喝水，會漱口，會洗手，會用水吞藥片，會系大個的扣子，會蓋被子自己睡覺，會解褲子大小便，會用手帕擦鼻涕等。另外，家長還要事先了解幼兒園的作息制度和要求，盡量在家中也按幼兒園的作息制度來要求孩子，對孩子進(jìn)行事先的鍛煉。當(dāng)然，對于這些要求，家長要制定出規(guī)則，循序漸進(jìn)地對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，并且要求家長要以身作則，對孩子要以鼓勵為主。
3. 交往上的準(zhǔn)備
 進(jìn)入幼兒園就意味著幼兒開始了集體生活，在集體當(dāng)中必須與別人交往，所以幼兒要事先做好交往方面的準(zhǔn)備。首先要做好語言上的準(zhǔn)備，要讓幼兒學(xué)會禮貌用語；其次是規(guī)則上的準(zhǔn)備，讓幼兒學(xué)會分享。分享是與人交往的必備條件，其規(guī)則包括等待、輪流、先來后到、合作與聯(lián)合等。[4]在幼兒園里，幾十個幼兒只有兩三個大人照顧，一改在家中幾大人圍著一個幼兒轉(zhuǎn)的情況，所以幼兒必須學(xué)會分享的規(guī)則，融入到集體中去。在日常生活中，家長可以從以下幾個方面來作： 1、親戚鄰居參與照料幼兒，避免他過分依賴父母。為了避免或減少分離焦慮的影響，家長應(yīng)有意淡化幼兒對父母的依戀。親戚鄰居都參與到對幼兒的照料過程中，幼兒接觸的人增多了，自然就可以減少一些對父母的依戀。