幼兒游戲活動中師生互動現狀研究

幼兒游戲活動中師生互動現狀研究

【摘要】 時至今日，幼兒園時期的教育已日益受到人們矚目。作為一個由孩童到學生時期的過渡，幼兒園教育要進行，又要如何改進，更因為時代的變更和人們思想觀念的變遷而變得更加復雜。本文通過對現代幼兒園游戲活動中師生互動現狀的簡要分析，發現存在的問題，并嘗試提出解決方案。

【關鍵詞】 幼兒園游戲活動；師生互動；現狀；問題；

經典論述常常認為，幼兒在幼兒園中的活動主要分為教學活動、游戲活動和生活活動隨著教育事業的不斷創新和發展，三者之間的界限已經逐漸模糊，教育更常被作為一個整體而提及。可正因為如此，對三個方面分別進行深入細致的研究，才更顯重要。幼兒時期，玩樂是天性。通過游戲活動傳遞的信息，給幼兒的影響力無疑最深遠和深刻。幼兒園游戲活動中的師生互動，作為雙向性行為，對幼兒成長的引導意義，在現當代日益引發關注。所謂互動，其實質性意義在于師生雙方相互交流，無論是從言語還是從肢體活動上，都要是雙方相互作用，相互影響的。而在幼兒園游戲活動中，一直強調這種互動性，側重的其實主要是因為互動而產生的教育效果。