論家園合作共同培養幼兒良好的行為習慣

論家園合作共同培養幼兒良好的行為習慣

  當今世界，新科技革命迅猛發展，社會競爭日益激烈，社會在不斷的進步，對國民的文化素質要求也在提高，因此對于教育的要求也在提高。但是，作為教育不僅是單方幼兒園的責任，同時也需要家庭的支持與配合。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒園教育是一種復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同使用才能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在與家長的接觸當中發現，現在有的家長還沒有正確的認識到自己在教育中的正確位置，在教育孩子的過程中還存在著一些困惑和不適宜孩子健康成長的教育行為偏差，為了能讓孩子接受到更新、更好的教育，使他們養成良好行為習慣，為他們能夠成為適應未來社會發展的人才奠定更良好的基礎，我們開展了“家園合作共同培養幼兒良好行為習慣”的研究。