論游戲對幼兒人際關系的影響

目錄

論游戲對幼兒人際關系的影響1

摘要1

一、 緒論1

二、 概念界定2

（一）游戲的概念界定2

（二）幼兒同伴交往能力2

（三）幼兒同伴交往影響因素3

三、游戲促進幼兒同伴交往能力的提高3

（一）同伴交往能力的結構3

（二）游戲對同伴交往能力的影響4

1.游戲對兒童自我認識發(fā)展影響4

2.游戲對兒童社交需求能力發(fā)展影響4

3.游戲對兒童個性能力發(fā)展影響5

四、游戲在兒童人際關系發(fā)展過程中存在的問題5

（一）幼兒在游戲活動中規(guī)則意識淺薄,難以遵守規(guī)則5

（二）老師在指導游戲時缺乏激情5

五、如何整改以更好的促進兒童人際交往能力6

（一）給兒童提供與人交往的機會，促成兒童的社會交往關系6

（二）從多方面促進兒童掌握良好的人際交往技能6

（三）在游戲活動中指導幼兒的人際交往游戲7

六、 總結與展望7

論游戲對幼兒人際關系的影響

摘要

[摘 要]促進幼兒人際關系和同伴交往的健康發(fā)展，在現(xiàn)代社會具有形形色色的方式，但其中最符合幼兒天性的，對兒童來說最受歡迎,最能促進各方面能力進步的便是通過游戲和娛樂這種方式。特別是在5周歲之前，是否接受了良好的早期教育引導則是決定了一個人一生的心理發(fā)展。因此，本文便是從這一背景出發(fā)，在明確游戲對幼兒身心發(fā)展重要性的基礎上，從游戲以及幼兒人際關系的概念界定出發(fā)。通過對當前我國存在的幼兒游戲活動的實施發(fā)展現(xiàn)狀的剖析，尋找到其中存在的問題，并提出真正能夠幫助解決幼兒游戲過程中問題的有效措施，真正促進幼兒的人際關系的發(fā)展，同時也要讓社會各界明確游戲不僅僅是身體的活動，而且也是能夠促進幼兒人際關系的有效方式，從而改變人們對于游戲的認識偏見。

[關鍵詞]游戲 人際關系 同伴交往 交往策略