大學生侵犯行為的心理分析

目錄

大學生侵犯行為的心理分析1

一、屢屢發生的大學生侵犯他人事件1

二、侵犯行為的心理學定義2

（一）什么是侵犯行為2

（二）常見的侵犯理論3

三、大學生的心理特點3

（一）自我意識的發展3

（二）成長環境的代際特點4

四、大學生侵犯行為與心理特點的關系4

（一）自我與侵犯的關系4

（二）成長環境與侵犯的關系4

結語5

參考文獻5

大學生侵犯行為的心理分析

[摘要]當今社會，心理健康的大學生是祖國繁榮昌盛的必要條件，習總書記也指出：要關注高校學生的心理健康。然而我們卻發現高校中總是出現傷人、侮辱、校園欺凌等事件。通過本次調查研究，詳細論述了侵犯行為的定義、常見的侵犯理論以及大學生心理發展的影響因素。由此可以看出侵犯行為的發生是多種因素造成的結果，其中自我的認識與發展、外在環境都產生了巨大的影響。我們一方面要關注于他們的挫折和情緒體驗，另一方面，在他們的自我的同一性，以及社會環境的塑造上，我們需要投入更多的關注，以便于更多的心理教育和心理支持干預，減少悲劇的發生。

[關鍵詞]大學生；侵犯行為；自我；社會環境；心理分析