“流動兒童”的心理健康狀況及教育對策——以北京市“流動兒童”為例

[摘 要]了解以北京為例的特大城市中“流動兒童”的心理健康狀況和受教育情況，并根據結果提供相應的幫扶和建議。“流動兒童”的心理健康、教育不僅僅受家庭環境影響，也受社會環境的影響。解決特大城市“流動兒童”的心理健康和教育的基本路徑是：在過去眾多的理論研究中找出可行、可操作、可接受、可持續的方式方法去改善“流動兒童”的心理及教育，即充分發揮社會公益力量，如心理社團、社工事務所等專業社會福利機構。

[關鍵詞] 北京市  心理健康  受教育情況  社會力量

目錄

引言1

一、北京“流動兒童”的心理健康狀況和教育情況2

1、心理健康狀況2

2、教育情況3

二、問題解析5

1、“流動兒童”自身的原因5

2、家庭的原因5

3、學校原因5

4、社會原因5

三、相關建議及幫扶對策6

1、落實北京市《關于流動人口中適齡兒童少年實施義務教育的暫行辦法》6

2、規范打工子弟學校辦學標準6

3、社會服務力量投入“流動兒童”的五建議6

參考文獻7