大學生主觀幸福感的外部影響因素

[摘 要] 我國的《現代漢語大辭典》中對于幸福的定義是“使人心情舒暢的環境和生活”；而《辭海》對幸福的解釋則為：“人們為理想奮斗過程中以及實現了預定目標和理想時感到滿足的狀況和體驗”。而在上述基礎上所衍生出來的主觀幸福感實際上則評價者對于自身生活質量所進行的一個整體層面的評估，其所反映的是是個體生活質量的一項重要參考。大學生作為社會組成中一個十分重要群的體以及祖國未來事業的建設者，他們的主觀體驗狀況以及主觀幸福感的高低程度必然會在很大程度上直接影響到他們的學習成績以及相關層面的身心健康狀況。所以本文在寫作過程當中重點以影響大學生主觀幸福感的外部影響因素為核心，分析了家庭、學校、生活事件、人際關系以及社會支持所產生的影響，最終并在此基礎上總結出了提升大學生主觀幸福感的外部支持策略。

[關鍵詞] 主觀幸福感 影響因素 外部

 目錄

摘要1

一、主觀幸福感的概念及特點2

二、大學生主觀幸福感的外部影響因素分析3

1．家庭環境3

2．學校環境3

3．生活事件4

4．人際關系4

5．社會支持5

三 、 提升大學生主觀幸福感的外部支持策略6

（一）家庭方面6

1．營造溫馨和諧的家庭氛圍，培養孩子的安全感6

2．為孩子的成長提供良好的家庭保障，情感上關心孩子6

（二）學校方面7

1．完善高校人才培養模式7

2．倡導和諧積極的校園文化活動7

3．采取相應干預措施，提高大學生主觀幸福感體驗8

（三）社會方面8

1．從法律法規和政策上保障大學生的權益8

2．為大學生的成長成才營造一個寬松和諧的社會環境9

3．構建立體的大學生社會支持網絡9

結語9

參考文獻10