中學生厭學情緒的心理因素探析

[摘 要] 《論語》中說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，告誡我們學習，強調要有好心境，要能從學習中得到快樂，產生愛好。近來，素質教育的呼聲越來越高，應試教育被人聲討批判。可是，現在不少學生學習的壓力越來越大，致使學生學習的情緒越來越低。學生厭學是當今中小學學生中的一種常見現象。小學中高年級就已有所顯現，到初中階段，表現尤其明顯。厭學，一個不容忽視的現象和問題引起我們的關注和重視。

[關鍵詞] 厭學  情緒  失衡  培養  興趣

目錄

引言2

一、厭學情緒產生的原因2

（一）社會原因3

（二）家長和教師的原因4

1、家長的高期望，教師的高要求與學生發展失衡是造成學生厭學的“動力”4

2、個別教師的不良師德是學生厭學情緒的催化劑5

（三）學生的自身原因5

二、解決中小學生厭學問題的對策5

（一）更新傳統的教育理念，大力倡導素質教育6

（二）培養學生的學習興趣，全面提高學生學習的主動性6

（三）從教師和家長自身入手，探索實施有效辦法途徑，促進“厭學”生轉化6

1、實行情感教育，“精誠所至，金石為開”6

2、建立良好的師生關系，提高教育質量，改變學生厭學心理7

3、加強教師隊伍建設,全面提升教師自身的素質7

（四）提高學生的自身素質，喚醒學生心靈深處的自我向上意識7

1、對“厭學”生進行耐心細致的個別輔導8

2、擴大學生閱讀范圍8

（五）構建學校、社會、家庭共育的教學模式8

三、總結9

參考文獻10