淺談初中生學(xué)業(yè)不良的心理成因及對策研究

[摘 要] 伴隨著時代的不斷發(fā)展與進步，家長對于子女的教育問題關(guān)注度越來越高，他們開始花費更多的時間、精力、物力與財力來努力培養(yǎng)孩子，希望孩子能夠受到良好的教育，得到優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。然而有些時候往往是事與愿違，家長的高付出、高期盼，造成的卻是孩子的學(xué)業(yè)不良，孩子和家長都深受其擾卻又無所適從。本文主要圍繞初中生學(xué)業(yè)不良學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)技能、個人情緒以及人格等五大方面展開研究，探尋根本原因，并有針對性地提出轉(zhuǎn)化對策。

[關(guān)鍵詞]  學(xué)業(yè)不良  心理成因  對策

目錄

一、“學(xué)業(yè)不良”的概念及其外部表現(xiàn)2

1．“學(xué)業(yè)不良”的概念2

2.“學(xué)業(yè)不良”的外部表現(xiàn)3

二、以某初中生為例進行案例說明3

1、對象選取。3

2、問題設(shè)計4

3、訪談內(nèi)容介紹4

三、“學(xué)業(yè)不良”學(xué)生的心理成因分析5

1、學(xué)習(xí)動機不足或缺失5

2、學(xué)習(xí)策略不當6

3、學(xué)習(xí)技能使用不當7

4、不良情緒的影響8

5.不良人格特征的影響8

四、轉(zhuǎn)化“學(xué)業(yè)不良”學(xué)生的對策9

1、預(yù)防為主，轉(zhuǎn)化為輔9

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機10

3、重視能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練11

4、開展心理健康活動，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，預(yù)防心理危機12

注 釋：13

參考文獻13