小學(xué)階段朋輩心理援助支持模式的探究

【摘要】學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)（簡稱“朋輩輔導(dǎo)”）改變了只有專業(yè)心理咨詢師才開展助人活動的狀況，讓更多的學(xué)生成為心理咨詢的主體，充分發(fā)揮了學(xué)生心理教育的主動性。由于具有實施方便、推廣性強、見效較快的特點，在心理教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸受到重視，是很多高校心理健康工作常見方式。

目前在小學(xué)階段，由于心理健康教育人員緊缺，學(xué)校心理健康教育任務(wù)重，不能全面滿足學(xué)生的心理教育需求，必須積極探索心理健康教育與輔導(dǎo)的新手段、新方法、新形式，以適應(yīng)心理健康教育工作開展的需要，能否在小學(xué)階段，開展小學(xué)生之間的朋輩心理援助支持活動，探索低齡人群的朋輩輔導(dǎo)模式，是一項小學(xué)階段心理教育工作途徑的拓展性研究。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)階段  朋輩心理   援助模式

目錄

一、 小學(xué)階段朋輩心理援助支持模式的意義和價值2

（一）小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀與朋輩心理援助2

（二）模式研究的意義3

（三）模式研究的價值4

二、 小學(xué)階段朋輩心理援助模式的主要內(nèi)容和操作步驟4

（一）小學(xué)階段朋輩心理援助模式的主要內(nèi)容4

（二）小學(xué)階段朋輩心理援助模式的操作步驟7

1.觀察了解，發(fā)現(xiàn)問題。7

2.及時報告，跟進反饋。7

3.采取措施，介入指導(dǎo)。8

4.延伸關(guān)注，提供幫助。9

(三)延伸關(guān)注,提供幫助9

三、 小學(xué)階段朋輩心理援助模式的思考9

（一） 援助模式的效益9

（二） 需要注意的問題10

參考文獻11