兒童游戲對其社會角色選擇的影響

論文編號:XLX621  論文字數:3614

兒童游戲對其社會角色選擇的影響
 
 【摘要】愛玩是幼兒的天性，兒童游戲又是幼兒的基本活動，是兒童最喜歡、最能發揮主體性的活動，也是幼兒以自己的一種獨特的方式來認識社會，參與社會生活。心理學家研究表示，學前期是角色游戲時期，在兒童游戲中的社會角色游戲里，兒童必須和同伴商議角色分配、同時合作進行問題處理，這樣游戲才可以順利進行。這期間，在幼兒擬定的情景中，幼兒喜歡扮演各種角色，模仿各種角色的活動，這就促使兒童不斷地認識自己，協調自己與他人的關系，提高自己的社會交往能力。并有機會學習扮演社會角色和學習成人社會各類社會角色應有的行為方式，從而理解社會角色之間的關系，將平時所觀察到的大人的行為在游戲中得到實踐，并掌握社會行為規范和人際交往之間的守則。

【關鍵字】兒童游戲、社會角色
   
 一、兒童游戲對幼兒社會性發展的作用
社會性有兩種含義，廣義的社會性是人在社會上生存過程中所形成的全部社會特征的總和，是個體社會化的結果。發展心理學家繆森（P.H.Mussen,1990）指出，社會化是兒童學習他們的文化或社會中的標準、價值和所期望的行為的過程，包括社會性情緒、對父母親的依戀、氣質、道德感和道德標準、自我意識、性別角色、親善行為、對自我和攻擊性的控制、同伴關系等。我國學者陳會昌（1994）提出社會化是個體由于參與社會生活